Förskoleklassen uppdrag innehåll och kvalitet

Förskoleklassen har alltså mellan 1998 och 2016 varit en skolform utan egna egentliga mål mellan två målstyrda skolformer – förskolan och grundskolan.

Förskoleklassens nya läroplanskapitel anger ett syfte och ett centralt innehåll för förskoleklassens undervisning. Stockholm: Socialtjänstförvaltningen.

Davies, B.

& Harré, R. (1990). Några planerar inte undervisningen alls. Förskoleklassen: Uppdrag, innehåll och kvalitet. Varje år intervjuar vi över 100 forskare som disputerar inom områden som är relevanta för förskola/skola. Med det nya läroplansavsnittet blir det tydligare för lärarna vilket innehåll som man ska fokusera på i undervisningen och vilka förmågor eleverna ska utveckla under året i förskoleklass.

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: Lgr11.

Omvärldsbevakning
Vi bevakar ett hundratal nyhetskällor, organisationer och myndigheter. Undervisningen i ”den nya målstyrda förskoleklassen” kan alltså inte bedrivas oreflekterat och oplanerat, baserat endast på tidigare erfarenheter.

De förmågor som eleverna i förskoleklass ska utveckla och det centrala innehåll som beskrivs för undervisningsverksamheten återfinns i variationer både i förskolans läroplan och i kursplaner och kunskapsmål för övriga grundskolan.

Detta innebär dock inte att man kan fortsätta undervisa ”som man alltid har gjort”. Cambridge: Cambridge University Press.

SFS 2010:800.

Bland annat infogades ett nytt kapitel (kapitel 3) som specifikt riktades till skolformen förskoleklass. I syftestexten beskrivs hur förskoleklasslärarna ska utgå från en helhetssyn på eleverna och deras behov samt att sociala relationer och lek är centrala arbetsområden i förskoleklassen vid sidan av arbetet med elevers utveckling och lärande.

I läroplanstexten anges även ett antal förmågor som eleverna ska ges förutsättningar att utveckla under året i förskoleklass.

Andra lärare utgår från egen beprövad erfarenhet och gör som ”de alltid har gjort”. Förskoleklassen: Ett tionde skolår? Stockholm: Utbildningsdepartementet.

Skolverket (2010). Stockholm: Skolverket.

Skolverket (2011). Utredningen om flexibel skolstart i grundskolan. Varje vardag publicerar vi de viktigaste skolnyheterna på vår webb samt sammanfattar dem i kostnadsfria nyhetsbrev.

Fortbildning
Vi anordnar fortbildning för skolans lärare och ledare, både på distans och på plats. Nu ökar ambitionerna för att elevernas kunskapsnivåer i den svenska skolan ska höjas och att alla elever ska lämna grundskolan med godkända betyg. “Mellanklass kan man kalla det”: Om tid och meningsskapande vid övergången från förskoleklass till årskurs ett.